教学实验室
仪式结构实验室
范热内普把通过仪礼写成三步：离开旧位置、待在中间、进入新位置。特纳后来强调中间那段暂时的共同体。实验室只让你切换分析镜头，不提供任何可照做的流程。
公开、可观察、没有秘传。用来练习三步，不是任何学校的流程手册。
候选人离开先前的身份位置：脱下旧标记、离开旧空间。这是分析范畴，不是步骤清单。
候选人按名单离开座位，换上统一的袍与帽。旧座位上的「在校学生」暂时被搁置。
当前步骤 1 / 3。箭头是分析次序，不是配方。
怎么读
毕业典礼、朝圣与婚礼都是公开事件，所以适合当练习材料。换案例时问自己：谁被要求离开旧座位？中间那段有没有暂时的平等？结束时哪一项权利或称谓真的变了？
若某传统把仪式细节视为不可公开传授的知识，这里不会补上。分析范畴可以共用，操作步骤不能共用。
示意图用于分开分类、仪式阶段、文本开篇与测量口径，不是信仰强度排行，也不能代替原典。