sociology / methods
研究方法
民族志、访谈、调查、比较历史、内容分析、统计模型、实验与计算方法
10 篇
民族志
Ethnography
民族志不是去一个地方写游记，也不是研究者把个人感受包装成学术。它是一种长期、系统、反身性的田野研究方法。研究者进入某个社会场景，观察人们如何行动、说话、分类、沉默、冲突与合作，并记录这些实践背后的意义和规则。 它也不是“质性所以不严谨”。民族志的严谨不体现在样本量，而体现在进入现场的深度、记录的连续性、概念的可追踪性、…
民族志 · 田野调查 · 参与观察
被 7 个领域引用（哲学思想、法学、政治学、化学、计算机科学、经济学、心理学）
深度访谈
In-depth Interviews
深度访谈不是“聊天”，也不是把几段受访者原话直接贴进论文。它是一种有研究问题、有访谈设计、有追问策略、有伦理边界的资料生产方法。访谈的对象不是一个装满事实的容器，研究者也不是把容器打开的人。访谈更像一次受社会关系塑造的共同叙事：受访者在特定场景中，用自己可用的语言解释经验，研究者则通过提问、倾听和追问帮助经验变得可分析…
访谈 · 质性研究 · 叙事
被 3 个领域引用（哲学思想、政治学、心理学）
调查研究
Survey Research
调查研究不是随便发一份问卷，也不是样本越大就越科学。一个有偏样本，即使有十万人，也可能比一个严格抽样的一千人更误导。调查研究的核心，是用可检验的抽样、测量和统计推断，把个体回答转化为关于群体的可靠知识。 它也不是纯粹客观的机器。问题如何措辞，选项如何排列，调查对象是否信任研究者，哪些人无法被抽到，都会影响结果。调查研究…
调查研究 · 问卷 · 抽样
被 7 个领域引用（政治学、心理学、宇宙学、经济学、计算机科学、语言学、医学与公共卫生）
统计模型
Statistical Modeling
统计模型不是把数据放进软件后等它给出真相，也不是在表格里找到显著星号就宣布发现。它是一种把理论问题、数据结构和不确定性连接起来的推理工具。模型的作用不是替研究者思考，而是迫使研究者明确：比较的是谁和谁，控制了什么，遗漏了什么，误差来自哪里，结论能推广到哪里。 第二个误解，是以为统计模型越复杂越高级。复杂模型可以处理复杂…
统计模型 · 回归 · 因果推断
被 6 个领域引用（哲学思想、政治学、医学与公共卫生、语言学、数学、心理学）
Coleman Report 复核：学校、家庭与同伴怎样被放进同一个模型
The Coleman Report — Evidence and Educational Opportunity
1966 年 7 月 2 日，美国教育专员 Harold Howe II 向总统与国会提交《教育机会平等》（Equality of Educational Opportunity），因主要作者、约翰·霍普金斯大学社会学家 james-coleman|James S. Coleman 而被称为 Coleman Repor…
Coleman Report · 教育机会 · 学校效应
研究伦理与位置性：谁在被研究，谁在研究
Research Ethics and Positionality — Who Is Studied, Who Studies
社会学的原材料是人的生活。问卷上的每一行答案、田野笔记里的每一句话，都来自真实的人，而他们可能因此被治愈，也可能因此被伤害、被暴露、被代表。研究伦理问的是两件交织的事：研究者被允许对研究对象做什么，以及研究者凭什么位置去描述他们。前者在二十世纪中后期被写进了法律与制度，后者至今仍是方法论争论的前沿。 第一个误解，是以为…
研究伦理 · 知情同意 · 机构审查委员会