教学实验室
萨林斯把互惠写成一段光谱。库拉圈里的臂饰与项圈被记在公开航程里，适合当练习材料。实验室不教你如何组织一次礼物交换。
当前是第2型。礼物有可观察的对等期待，如库拉圈里被记下的臂饰与项圈。
换类型时问：回赠有没有可观察的期限？记录写在谁的航海志或谁的民族志里？不要把分析范畴当成可以照做的流程。
示意图用于分开称谓系统、文化区、地层与互惠类型，不是寻宝图，也不能代替发掘报告或民族志原文。